أخي الكريم : جار البيت

في رأيي المتواضع أن ما نسمعه ونقرأه عن حالات اعتداء طلاب على معلميهم ، يعود لسبب واحد ، وهو أن المعلم لم يقم بدوره المفترض كما يجب ، فالمعلم عندما يكون مربيًا حقيقيًا ، سينال احترام وتقدير طلابه مهما بلغت أعمارهم .

تعجبني مثل هذه الأطروحات

فعلاً إختلف الحال ولكن ماهو السبب

صحيح أن دوام الحال من المحال ولكن حتى لا نذهب بعيدا أقول

قديماً كان المعلم ذو تحصيل علمي إما كفاءه أو يكون ثانوي وهذا قليل

ولكن المعلم سابقا يحترم عمله كمعلم فتجده سلوكيا منضبط وكذلك تعامله

مع تلاميذه من خلال الفصل فقط وليس خارج المدرسه كما هو حاصل الآن

بل أنني جلست مع بعض مدرسي هذا الجيل فوجدت كوارث بما تعنيه الكلمه

من معنى وجدت مدرس يتحدث عن طالب وأن الطالب الفلاني أخذ الطالب الأخر

ولد الهوى مثل ما يقال فيقاطعه مدرس أخر ويقول لا بل الواد حقه هو فلان

تخيل أن هذا الكلام يحدث من مدرسين وبوجود مدير المدرسه بالجلسه إذاً

على التدريس السلام بل وعلى التعليم كله إذا كان هناك نماذج مثل هؤلاء

بمدارسنا

شكري لك على موضوعك وهذه نقطه من بحر البقيه لديكم

أضم صوتي لأستاذي الفاضل أبو ماجد ..

نعم المعلم هو المسؤول عن نظرة الطلاب له ، بأسلوبه ، واحترامه لذاته ، وإخلاصه في عمله ...


شكرا لك جار البيت .

؛
؛
؛
؛
في الوقت الحـاضر..مثلما تفضلت انقلبت الموازيـن

لم يعد للمعلم تلك الهيبـه والقوة المعروفه سابقا" عن مربيي الاجيال

ولا اعني بالقوة قوة الضرب ولكن قوة الشخصيه ..

والمعلم في وقتنا هذا تجتمع عليه كل ماذكرت من اسباب سابقه

صغر سنه وسلوكه وتهاونه في اداء مهمته كمربي وموجه ثاني للأجيال بعد المنزل

مماسهل عليه فقدان السيطره الكامله على طلابــه ..فتهاونوا في احترامه

وايضا" وعــي المعلم وثقافتــه والمامــه بأمور التدريس وكيفية ممارستها

بطريقه حديثه وكيفية التعامل الصحيح مع الطلبه..لهمادور كبير في تكوين

شخصية المعلم واحترامها لدى الطلبـه.
وايضا" هناك من المعلمين من لا يفصل بين اموره الشخصيه الخاصه وبين الدرس

اثناء الحصـه تجده يسلك منحدر كبير اتجاه خصوصيات بيته ويدخل العام في

الخاص ولا يجد الطلاب حدود معينه بينهم وبين هذا المعلم ولافرق بين الحديث

في الدرس او الحديث عن حياة المعلم الخاصه *_*


وامور كثيره ومتعدده ولكني اكتفي بما ذكرت *

مع احترامي...للمعلمين
اصبح المعلم حاليــا من فئة الشباب
الان تسميةشكليه فقط بدون مضمون ....!
وبالطبع ليسوا جميعا ولكن الاغلب



شكري وتقديري لك على الموضوع الهــــــــــادف

.

*****

اخي العزيز جار البيت

من المقدمه للموضوع تجد بداية الجواب وكما يقول اهل مكة المكرمة ( من مرقته قت له )


قُـم لِـلـمُـعَـلِّمِ وَفِّهِ التَبجيلا = كـادَ الـمُـعَـلِّمُ أَن يَكونَ رَسولا

أَعَـلِـمتَ أَشرَفَ أَو أَجَلَّ مِنَ الَّذي= يَـبـنـي وَيُـنشِئُ أَنفُساً وَعُقولا

سُـبـحـانَـكَ الـلَهُمَّ خَيرَ مُعَلِّمٍ = عَـلَّـمـتَ بِـالقَلَمِ القُرونَ الأولى



أنعكس الحال:في السابق كان يحسب الطالب للمعلم ألف حساب
بل أن المعلم كان يهابه بعض طلابه أكثر من أبائهم!!

انا خريج تربوي وبديت حياتي العملية في التدريس ثم قررت ترك التعليم ونقل خدمتي من قطاع التعليم ومع ذلك فالاعداد التربيوي انعكس على حياتي العملية

وانا اعتقد ان هناك اسباب كثيرة وراء انعكاس حال المعلمين اليوم منها نهج وسياسة وزارة التربية والتعليم ( وزارة المعارف ) ومنها الحياه الخاصة بالمعلم ومنها تربية الابناء وعدم زرع احترام الاخرين في نفوسهم منذ الصغر وخاصة احترام المعلم ومنها وسائل الاعلام المختلفة ومنها المناهج الدراسية ومنها ...... الخ

ولك ان تتخيل ان والد الطالب معلم وهذا المعلم كثير الغياب كثير السهر سيارته بالتقسيط وديونه كثيره كثير الكذب على الديانه اذا دق تلفونه قال لابنه قل الوالد غير موجود
طالب اخر والده دايم السب واللعن للمعلمين بسبب كثرة الطلبات والواجبات
طالب ثالث يحتاج لمدرس خصوصي بسبب ضعف مستواه العلمي ووالده كثير التذمر من المدرسه كثير المشاكل في الحي ابنه يهدد المدرس بوالده المشكلجي
موجه تربوي كثير الغياب تجد جدول زياراته للمدارس كله كذب تقاريره يكتبها في القهوه مع البشكه
مدرس أو موجه ضعيف الشخصية أو ضعيف المستوى التعليمي أو عقارجي أو مدمن على الجلوس في القهاوي أو مدمن على القنوات الخليعة
او او او او

التعليم بحاجة ماسة وماسة الى تنفيذ الخطط التي رسمها ولاة الامر فقد رصدوا مبالغ كبيرة جدا لتطوير التعليم
نحن بحاجة الى الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في مجال التعليم ونحن بحاجة الى ان يعرف المعلم ماهو الهدف الذي يعمل لاجله وماهي رسالته
نحن بحاجة الى ان يعلم الجميع ان تطوير التعليم وتطوير المناهج التعليمية وتطوير المعلم وتطوير الادارة التعليمية لا يتعارض مع الدين بل هو لترسيخ المنهج الديني في نفوس الطلاب

اعتقد ان الكثير لديهم كثير من الافكار ولكن .........

اتمنى ان نشاهد المعلم انموذج للموظف المثالي ذو فكر حضاري عالي التاهيل والتدريب بعيدا عن استخدام وسائل التربية التقلدية

*****

بارك الله فيك اخي العزيز

على هذا الطرح
نعم
لقد نسوا اليوم ابنائنا
واخواننا

حق المعلم فأصبح لا يهابه الا من رحم الله
نسوا ان هناك معلمين هم ورثة الانبياء
نسوا ان لئولئك المعلمين
حقوق يجب عليهم تأديتها لهم

نعم الان نرى اننا موظفين ويمكن البعض منا قد مسك مناصب
فلو نظرنا من الذي علمك الكتابة ومن الذي قرأك ومن الذي نجحك
بعد فضل الله سوى المعلم

( بارك الله فيك اخي ( جار البيت ) على هذا الموضوع )

بحكم صلتي بالتعليم وممارس له

فهناك عوامل كثيرة افقتدت المعلم مكانته منها :

ا- المعلم نفسه

2- القرارات الإدارية الغير مناسبة

3- المجتمع والبيئة

4- الإدارة المدرسية

5- نوعية الطلاب

وكل نقطة مما سبق يحتاج إلى تفصيل وتوضيح

لعل الله أن ييسر لي العودة

فالحديث ذو شجون

شكراً لك أخي جارالبيت ولجميع المشاركين

هذا هو بيت القصيد

ماذكره أخينا العزيز الشعفي هو السبب في هذه المهازل وأحب التركيز على المجتمع والبيئة كل واحد منا مسؤل عن أبنائه وتوعيتهم وبيان حقوق المعلم ووجوب إحترامه مهما كان.

.

*****

كثير من الحوادث التي تعرض لها بعض المعلمين من الطلاب أو من أولياء أمورهم أو من المتعاونين معهم وكل ذلك يهدف الى النيل من مكانة المعلم في المجتمع بقصد أو لجهل مرتكبها بالعوقب

وقد كنت مثل غيري ارقب ماذا ستتخذه وزارة التربية والتلعليم من اجراءات لوقف هذه التجاوزات أولا ثم ماهو العلاج ومذا سيكون عليه المستقبل

واليوم الخميس 30 ربيع الآخر 1428هـ اطلعت على الخبر التالي نصه في جريدة المدينة :

{{ المليص: لجنة لتعديل قواعد السلوك ومنع اعتداءات الطلاب على المعلمين

أجرت وزارة التربية والتعليم تعديلات جديدة في قواعد السلوك والمواظبة تهدف للحد من اعتداءات الطلاب على المعلمين التي ظهرت في الفترة الأخيرة، وقامت الوزارة بتصنيف المخالفات ووضع ضوابط لها وتشكيل لجان للتوجيه والإرشاد في المدارس. وقال الدكتور سعيد المليص نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين أن الوزارة حرصت على متابعة أثر اللائحة في الميدان التربوي واستمرار تطويرها بما يتواكب مع ما يستجد من معطيات تربوية ومجتمعية في ضوء احتياجات البيئة المدرسية، مشيراً إلى وجود لجنة مركزية في الوزارة تتابع هذه القواعد مكونة من متخصصين ومسؤولين، وتقوم اللجنة حالياً بدراسة المرئيات الواردة من إدارة التربية والتعليم حول قواعد السلوك والمواظبة.

وأكد أن اللجنة تقوم بعملها، وسوف تنتهي قريبا من إقرار القواعد في صيغتها الجديدة والتي ستشمل أجزاء عدة في نفس الدرجة أو من درجة على أخرى بالإضافة الى ضوابط جديدة في الأحكام العامة للقواعد مثل مقترح تشكيل لجان للتوجيه والارشاد فيما يخص تعليم الكبار . }}

والمختصين في الادارة يدركون جيدا ماذا يعني تشكيل لجنه مركزيه يتبع لها لجان ويتفرع منها لجان في المدارس لمتابعة تنفيذ الضوابط

وهل عدم متابعة اثر اللائحة في الميدان وكذلك قواعد السلوك والموظبة هو السبب في حدوث هذه التجاوزات خلال الفترة السابقة

اكيد الجواب لدى منسوبي التربية والتعليم فهل هذا هو العلاج لــ(الصوره المعكوسه::: نشهاد بعض المعلمين!!وليس الكل
يحسبون التلاميذهم ألف حساب!!!وبعض المعلمين أذا لم
يكن يخشى تلاميذه لا يحضى منهم بالأحترام المعهود
بين المعلم وتلاميذه!! )

وسامحونا

*****

أخواني ,,,,(((قيتان ,,, أبوماجد ,,,رعد الجنوب,,,حنين,,,غلا السعوديه,,,عبدالرحمن بن قسقس,,,الكناني ,,,الشعفي,,,فتى بحره )))
لكم جميعآ أحترامي وحبي وتقديري ,, علىمروركم الكريم,, وأعتذر عن تأخري في الرد لظروف خاصه

جميع أرائكم هي فالدرجه الأولى تشكل لدي أهتمام كبير ,,, نعم كل ما نقوله حول تلك الظاهره صحيح

---ولكن هل يشكل المنزل عنصر أساسي في ظهور مثل هذه الظاهره؟؟؟؟؟

لقرب العام الدراسي الجديد يرفع الموضوع للنقاش من جديد