Tweet
المعلمون والمعلمات يقومون بمهنة شريفة ورسالة نبيلة في إعداد الأجيال
وبناء للأمة فمن الذي خرج العظماء والأطباء وأصحاب القرار والمهندسين
والناجحين والناجحات إنهم المعلمون والمعلمات ولا ينكر دورهم ومكا نتهم
وفضلهم إلاجاهل معاند والحديث عن المعلمين والمعلمات يطول
ولكن دعونا نقف مهعم عند نقطة مهمة
تخصهم حتى يكون أثرهم ودورهم التربوي فاعل وناجح انه جانب
القدوة 00القدوة 00 القدوة
إن القدوة الصالحة الحسنة من المعلم والمعلمة تأثيرها أكبر من كثير من الأقوال
والتوجيهاتوقد ذم ديننا من خالف قوله عمله
" أتأمرون الناس بالبر وتنسون أنفسكم وأنتم تتلون الكتاب أفلا تعقلون "
والاستفهام للتقريع والتوبيخ وقال الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم :
" مثل الذي يعلم الناس الخير وينسى نفسه كمثل السراج يضيء للناس ويحرق نفسه "
وعيون الطلاب والطالبات تراقب معلميهم ومعلماتهم مراقبة دقيقة ويتوقعون
فيهم الصورة الحية لما يعلمونه لهم وإن وجدوا أدنى خلاف بين الفعل والقول
نفروا منهم وقد قيل "الفعل أبلغ من القول "
قال أبو الأسود الدؤلي :
ابدأبنفسك فانههـا عن غيهـا فإ ذا انتهت عنه فأنت حكيم
فهناك يسمع ماتقول ويقتدى بالـرأي منـك وينفع التعليم
وإذا غابت القدوة نتج التناقض بين القول والعمل والظاهر والباطن ووقوع
الازدواجية والانفصام في حياة الطلاب والطالبات وهي من أكبر مشاكل هذا الجيل ،
ولنذكر بعض الأمثلة لتوضيح بعض المتناقضات
في تعامل المعلمين والمعلمات مع طلابهم وطالباتهم
مثال من المواقف المتناقضة ً:
" معلم يتحدث مع طلابه عن أهمية الصلاة والمحافظة عليها وحينما يأتي
وقت الصلاة في المدرسة يخرج أما م الطلاب إلى خارج المدرسة أو يرونه
الطلاب في آخر الصفوف "
مثال آخر :
" معلمة توضح لطالباتها أهمية الصدق وخطورة الكذب وأثنا ء حديثها تأتي طالبة
من الفصل المجاور لتطلب المساحة وهي على الطاولة
أمام الجميع فترد المعلمة ما عندنا مساحة
ومثال آخر لمعلم يحدث طلابه عن الالتزام بالمواعيد وأهمية الوفاء
بها ثم يحضر إلى دروسه متأخراً
هذه المواقف المتناقضة كم يكون تأثيرها على الطلاب والطالبات سلبياً بل أنها تمحو
كل تلك التعليمات والأقوال التي صبت في آذانهم
فمتى يعي المعلمون والمعلمات أثر هذه التناقضات على الجيل ؟
آمل أن تكون الفكرة وصلت إلى المعلمين والمعلمات قبل بداية الدراسة
ودمتم جميعاً في رعاية الله وحفظه
وبناء للأمة فمن الذي خرج العظماء والأطباء وأصحاب القرار والمهندسين
والناجحين والناجحات إنهم المعلمون والمعلمات ولا ينكر دورهم ومكا نتهم
وفضلهم إلاجاهل معاند والحديث عن المعلمين والمعلمات يطول
ولكن دعونا نقف مهعم عند نقطة مهمة
تخصهم حتى يكون أثرهم ودورهم التربوي فاعل وناجح انه جانب
القدوة 00القدوة 00 القدوة
إن القدوة الصالحة الحسنة من المعلم والمعلمة تأثيرها أكبر من كثير من الأقوال
والتوجيهاتوقد ذم ديننا من خالف قوله عمله
" أتأمرون الناس بالبر وتنسون أنفسكم وأنتم تتلون الكتاب أفلا تعقلون "
والاستفهام للتقريع والتوبيخ وقال الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم :
" مثل الذي يعلم الناس الخير وينسى نفسه كمثل السراج يضيء للناس ويحرق نفسه "
وعيون الطلاب والطالبات تراقب معلميهم ومعلماتهم مراقبة دقيقة ويتوقعون
فيهم الصورة الحية لما يعلمونه لهم وإن وجدوا أدنى خلاف بين الفعل والقول
نفروا منهم وقد قيل "الفعل أبلغ من القول "
قال أبو الأسود الدؤلي :
ابدأبنفسك فانههـا عن غيهـا فإ ذا انتهت عنه فأنت حكيم
فهناك يسمع ماتقول ويقتدى بالـرأي منـك وينفع التعليم
وإذا غابت القدوة نتج التناقض بين القول والعمل والظاهر والباطن ووقوع
الازدواجية والانفصام في حياة الطلاب والطالبات وهي من أكبر مشاكل هذا الجيل ،
ولنذكر بعض الأمثلة لتوضيح بعض المتناقضات
في تعامل المعلمين والمعلمات مع طلابهم وطالباتهم
مثال من المواقف المتناقضة ً:
" معلم يتحدث مع طلابه عن أهمية الصلاة والمحافظة عليها وحينما يأتي
وقت الصلاة في المدرسة يخرج أما م الطلاب إلى خارج المدرسة أو يرونه
الطلاب في آخر الصفوف "
مثال آخر :
" معلمة توضح لطالباتها أهمية الصدق وخطورة الكذب وأثنا ء حديثها تأتي طالبة
من الفصل المجاور لتطلب المساحة وهي على الطاولة
أمام الجميع فترد المعلمة ما عندنا مساحة
ومثال آخر لمعلم يحدث طلابه عن الالتزام بالمواعيد وأهمية الوفاء
بها ثم يحضر إلى دروسه متأخراً
هذه المواقف المتناقضة كم يكون تأثيرها على الطلاب والطالبات سلبياً بل أنها تمحو
كل تلك التعليمات والأقوال التي صبت في آذانهم
فمتى يعي المعلمون والمعلمات أثر هذه التناقضات على الجيل ؟
آمل أن تكون الفكرة وصلت إلى المعلمين والمعلمات قبل بداية الدراسة
ودمتم جميعاً في رعاية الله وحفظه
تعليق