هذه القصيده تعتبر نقيضه لقصيدة أحمد شوقى

قم للمعلم وفه التبجيلا*** كاد المعلم ان يكون رسولا

وقد ناقضه الشاعر ابو القاسم الشابي بقصيده مطلعها

شوقى يقول ومادرى بمصيبتى*** قم للمعلم وفه التبجيلا


أما فى هذا الزمن فقد قال أحد الشعراء



قـم للمعلـم يـا بنـي عجولا***واضربـه حتـى يرتمـي مقتـولا


هاجمه بالكرسي واكسـر رأسه***فالـرأس كـان مخرفـا وجهـولا


واذا افتقدت من الكراسـي عدة***أشهـر عليـه الساعـد المفتـولا


والطمه فوق الوجه لطما موجعا***حتى تـرى للدمـع فيـه مسيـلا


وإذا رأيت بوجهـه نظارة***عاجـل ( ببوكـس ) يرفـض التأجيـلا


وعليك بالأسنـان حطـم نصفها***كـي لا تـرى عضـا ولا تقبيـلا


وعليك بالثـوب العليـه فشقه***شقـا .. ليمشـي عاريـا مخـذولا


واجثم عليه .. كليث غاب جائع***واستدع صحبك إن شكوت خمـولا


قوموا عليه وحاصروه وحاذروا***أن ترحمـوه إذا استغـاث طويـلا


إن الثقافـة يـا بنـي تحـرر فعلام***ترضـى أن تكـون ذليـلا ؟


والتربويون الكرام تأملوا***فـي الأمـر .. حتـى أبدعـوا التحليـلا


قالوا دعـوا الأولاد نخشـى أنهـم***( يتعقـدون ) فيذبلـون ذبـولا


( وفرويد ) علم النفس أعلـن أنه***مـن عقـد الأولاد هـد الجيـلا


الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم***الضرب ميراث القـرون الأولـى


والتربويـن الكـرام .. مرامهـم***أن يمتعوكـم بكـرة وأصـيـلا


من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة***أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )


أو مل درسا فليفارق درسه***مـن ذا يريـد لـك البقـاء ملـولا ؟!


أو رام شتما كي يبل غليلـه***لا ضيـر فـي شتـم يبـل غليـلا !


أو رام دردشـة فذلـك شأنـه*** إن السكـوت يعـلـم التغفـيـلا


إن غاب شهرا فالغياب فضيلة***وغدا السؤال عـن الغيـاب فضـولا


لا بأس إن دخل المدارس طالب***بسيجارة .. أو جاءهـا مسطـولا


فالتربويـون الكـرام شعارهـم***لا ترهقوهـم أنفـسـا وعـقـولا


والتربويون الكـرام قرارهم***مـن مـس طفـلا يغتـدي مفصـولا